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如何进行学生青春期的心理疏导
发布于2022-03-04 14:01:11
2
个回答
网友回答
2022-03-04
那要从他或她自身来说了 , 青春期的孩子最叛逆 ,
心理疏导
也是很麻烦的 .再怎么的苦口婆心也没什么效果 . 或许他们根本就没放在心上 ,这也是一种没
成熟的表现
, 但是无论如何 , 喜欢上网 ,喜欢宅在家中 , 喜欢做一些可能对他们自身不太好的事情 , 都应该是有原因的 ,或许你还不知道,或是不了解 .也或是他们太过于沉闭在
自己的世界
中 , 你需要走进去 ,去了解 ,去感知 .一步一步的去引导他们 . 要用一个和他们平等的身份去交流 .这很重要 . 不过真的想让学生改变 ,那是要靠他们自己的 , 别人不过最多也只是做个引导 ,契机 , 所以还是要靠他们自己去挣扎 ,去明白 .上网? 游戏么?网友么? 终归一日是要腻了的(就像我 ,我也是学生,现在上网也觉得没意思了) ... 别人要做的也只是让他们学会 , 懂得正确健康的上网 , 青春期的有很大的好奇心 , 所以可以拿出一些奇奇怪怪的小玩意儿去吸引他们的注意力 , 又或是可以多带他们去郊外 ,去山里 , 去海边 , 尽情的玩 ,抛开学业的包袱, 去感受大自然 ,去大街小巷 ,体验生活的美好..(我们老师就是这样的). 不要 太 注重学习 ,我们不仅要学会 ,还要会学 . , 要他们自身意识到
外面的世界
也是很美好的 .要多出去溜达溜达 ... 其实上网只不过是因为太无聊 , 没事可做 ,没事有兴趣去做. 宅在家中也只是因为外面没有足够吸引的东西 .. 不开朗也许是因为太自卑 ,不敢跟别人接触 .这种的要改变 ,是要靠他们自己的 .当然咯 ,也是需要别人来开导的 . 许多老师或是
家长教育
不成功反而让学生厌恶 ,只是因为方法不对 ,适得其反 . 像我 ,,老师和爸妈都不了解我 .那我还会愿意向他们敞开心扉么? 望采纳 , 句句
都是我的
肺腑之言 .
网友回答
2022-03-04
1、环境熏陶法 “人是环境的产品”。家庭的人文环境和自然环境对孩子起着耳濡目染的熏陶作用。家长在处理人与人之间的关系上,应表现出仁慈、大度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳等思维质量和人格魅力,形成杰出的家庭空气。 2、言语说服法 这是家长们常用的方法。家长若想用好它,应当留意以下几点:不要啰嗦没完,不要算总账,情绪应真挚和蔼,不要责备、埋怨、训斥,更不得咒骂;不要动辄发火,大声吼叫,讲过头话;要讲究时刻、地址、场合,不要当众揭孩子的短;家庭成员定见要共同。 3、心灵沟通法 抽出一定时刻和孩子谈心,进行思维沟通;攀谈时刻通常选在孩子高兴的时分、睡觉前、全家旅行、走亲访友等;攀谈时家长不能居高临下,应在平等的基础上,用评论、洽谈、征求定见的口气;说话的论题不要老是围绕学习、分数、成绩等,可以用故事、见闻、掌故、新闻等为引导,启示孩子*地宣布主意。 4、爱好转移法 运用这一方法要因时、因人制宜,灵敏把握。如:关于那些学习现已十分用功,成天埋在书堆的孩子,家长应组织一些体育、社会公益活动以及书法、美术、音乐赏识等来扩展孩子的爱好,使其学习有所调理;关于那些学习屡遭失利,短少成功体会的孩子,家长应组织一些量力而行,且在短期内能见作用的活动,以增强孩子的信心;假如孩子在郁闷、心境不好时,家长应讲一些孩子平常感爱好的工作,给他一些期望得到的东西,以减轻其精神压力等。 5、实习训练法 各种不一样的实习活动可以磨炼孩子毅力,增加才干,健全人格,进步本质。孩子在进行任何一项实习训练时,家长均要进行辅导、查看和调控。 6、兄弟传染法 芳华期的孩子十分巴望交兄弟,家长的堵、卡、压并不是高超的方法。因而应教学孩子稳重择友,不要滥交兄弟。 7、表彰鼓舞法 每个人都巴望得到他人的必定。家长要多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩子,学会赏识孩子,学会换个视点看孩子;当然表彰孩子时要适时、适度,要真挚,不要夸张,不要过滥。否则,就会走向反面。 8、书面沟通法 即便大家在一起日子,有的话也也许不便说得那么直白。为了加深印象,突出重点,偶尔写个纸条,或写封短信,放在孩子的书桌上,用书面的方式沟通,能强化沟通的作用。但凡看过《傅雷家书》的家长,都能殷切感受到信件的教学力气。 9、典范演示法 家长的典范作用是一种无声的教学。有人说:“孩子是爸爸妈妈的影子。”就是指爸爸妈妈的很多可贵质量,在孩子那里得到了较好的承继和发扬。反之,亦然。爸爸妈妈的言行举止、待人接物、日子情绪、精神质量、性情气质等,无时无刻不在影响着孩子,家长要为自个的孩子建立好典范,起到演示作用。当然,在家教中,还要引导孩子把英豪模范人物,以及科学家、名人、巨人作为学习典范,用这种无量的力气,鼓励孩子不断前进。 10、自我教学法 在家庭教学中应当留一些时刻和空间,让孩子自个把握,逐渐培育孩子自我解剖、自我检讨、自我考虑的才能,增强自我意识。关系到孩子自个的工作,家长提出建议,或几种计划,让孩子自个选择,不用每件事都由家长大包大揽;家庭中的某些工作,也应有意让孩子参加评论,听听孩子的定见,遵循*治家的思维;特别是通过日子中的很多小事,可以训练孩子的着手才能、就事才能、组织协调才能和日子自理才能,一朝一夕,孩子的判断才能、考虑工作的缜密性、责任心等,都会不断地得到增强。
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