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1、环境熏陶法
“人是环境的产品”。家庭的人文环境和自然环境对孩子起着耳濡目染的熏陶作用。家长在处理人与人之间的关系上，应表现出仁慈、大度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳等思维质量和人格魅力，形成杰出的家庭空气。
2、言语说服法
这是家长们常用的方法。家长若想用好它，应当留意以下几点：不要啰嗦没完，不要算总账，情绪应真挚和蔼，不要责备、埋怨、训斥，更不得咒骂;不要动辄发火，大声吼叫，讲过头话;要讲究时刻、地址、场合，不要当众揭孩子的短;家庭成员定见要共同。
3、心灵沟通法
抽出一定时刻和孩子谈心，进行思维沟通;攀谈时刻通常选在孩子高兴的时分、睡觉前、全家旅行、走亲访友等;攀谈时家长不能居高临下，应在平等的基础上，用评论、洽谈、征求定见的口气;说话的论题不要老是围绕学习、分数、成绩等，可以用故事、见闻、掌故、新闻等为引导，启示孩子*地宣布主意。
4、爱好转移法
运用这一方法要因时、因人制宜，灵敏把握。如：关于那些学习现已十分用功，成天埋在书堆的孩子，家长应组织一些体育、社会公益活动以及书法、美术、音乐赏识等来扩展孩子的爱好，使其学习有所调理;关于那些学习屡遭失利，短少成功体会的孩子，家长应组织一些量力而行，且在短期内能见作用的活动，以增强孩子的信心;假如孩子在郁闷、心境不好时，家长应讲一些孩子平常感爱好的工作，给他一些期望得到的东西，以减轻其精神压力等。
5、实习训练法
各种不一样的实习活动可以磨炼孩子毅力，增加才干，健全人格，进步本质。孩子在进行任何一项实习训练时，家长均要进行辅导、查看和调控。
6、兄弟传染法
芳华期的孩子十分巴望交兄弟，家长的堵、卡、压并不是高超的方法。因而应教学孩子稳重择友，不要滥交兄弟。
7、表彰鼓舞法
每个人都巴望得到他人的必定。家长要多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩子，学会赏识孩子，学会换个视点看孩子;当然表彰孩子时要适时、适度，要真挚，不要夸张，不要过滥。否则，就会走向反面。
8、书面沟通法
即便大家在一起日子，有的话也也许不便说得那么直白。为了加深印象，突出重点，偶尔写个纸条，或写封短信，放在孩子的书桌上，用书面的方式沟通，能强化沟通的作用。但凡看过《傅雷家书》的家长，都能殷切感受到信件的教学力气。
9、典范演示法
家长的典范作用是一种无声的教学。有人说：“孩子是爸爸妈妈的影子。”就是指爸爸妈妈的很多可贵质量，在孩子那里得到了较好的承继和发扬。反之，亦然。爸爸妈妈的言行举止、待人接物、日子情绪、精神质量、性情气质等，无时无刻不在影响着孩子，家长要为自个的孩子建立好典范，起到演示作用。当然，在家教中，还要引导孩子把英豪模范人物，以及科学家、名人、巨人作为学习典范，用这种无量的力气，鼓励孩子不断前进。
10、自我教学法
在家庭教学中应当留一些时刻和空间，让孩子自个把握，逐渐培育孩子自我解剖、自我检讨、自我考虑的才能，增强自我意识。关系到孩子自个的工作，家长提出建议，或几种计划，让孩子自个选择，不用每件事都由家长大包大揽;家庭中的某些工作，也应有意让孩子参加评论，听听孩子的定见，遵循*治家的思维;特别是通过日子中的很多小事，可以训练孩子的着手才能、就事才能、组织协调才能和日子自理才能，一朝一夕，孩子的判断才能、考虑工作的缜密性、责任心等，都会不断地得到增强。
你好，请问是什么心理问题需要疏导呢？哪些方面的