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首先是认识问题。安排孩子暑期学习，确实很有必要。它能帮助孩子平稳过好高一新学期的坎很重要，使孩子尽快适应高中的学习生活。高一第一学期的课程有：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、信息技术、体育、艺术、心理等课程，而且都是重要的基础课程，几乎不存在主课与副课的问题。而且许多课程要求比初中有明显提高。重视暑期学习安排会非常有利孩子过好高一的坎。
其次是具体安排。高考分文科、理科，建议不要老早给孩子下定义，要孩子做决定“考文科”、“考理科”？文科、理科其实都很重要，具体选择文科还是理科应该等到高一结束再来通盘考虑。高中学习不偏科很要紧。建议选择一门或者两门科给孩子提前学习，有助高一新学期开学阶段的适应。一般选择数学、物理的很多，这些课程相对难度大些。
再次，正视副作用。要防止孩子在补习培训学校学个大概，到真正新课学习时感觉都会了，都懂了，从而上课不专心听讲，久而久之养成不好的听课习惯。其实高中学习不同老师、不同学校教学要求差异是存在的，不像初中阶段的义务教育。要重视对孩子学习习惯的引导、培养。
选择不好的培训学校和培训老师，可能会增加孩子对高中学习的危难情绪，先入为主形成不恰当的观念。
把握假期前几天 许多中学生在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。家长不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。 选择课外辅导机构要注意“对症下药” 针对许多孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。专家建议家长，为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计划，做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。 学习以外的安排要给孩子一定的“自主权” 在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。a城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常的脏乱；b城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。”