幼儿园大班热与冷教案反思

发布于2022-01-13 05:05:44
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admin
网友回答2022-01-13
教学目标:   1、能借助物体觉察冷热空气流动的规律。   2、指导同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。   3、指导热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。   4、知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。   教学重点与难点:   1、教学重点是认识冷热空气的流动规律。   1、教学难点是理解风的成因。   教学准备:   蜡烛、火柴、纸蛇、长吸管、大小相同的纸杯两只、细线   《2、热空气和冷空气》学案:   一、我看书:看实验图示,读实验说明。   二、我思考:思考书中提出的问题。   三、我做实验:   1、上网查找利用热空气的事例,如热气球、孔明灯、等等事例。   2、与家长一起做:按书P8图示,做一只“热气球”,试着放飞。想一想:为什么能飞起来?   四、我总结:通过探究性学习,我知道了:   五、我提问:我经过思考,还不懂的问题有:   教学过程:   一、导入新课   1、上节课我们认识了空气的什么性质?   2、空气会流动么?   3、想一想:空气受热或冷却以后会向哪儿流动?   二、学习新课   (一)研究热空气是怎样流动的   1、谈话:那空气受热后会怎样流动呢?   ①实验一:点燃一支蜡烛,用手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向,感觉热空气向哪里流动?   ②分组实验   ③学生汇报:热空气在火焰的上方,向上流动。   ④小结:说明热空气向上流动。   2、我们还可以借助其他物体观察热空气的流动。   ①实验二:把纸蛇放在蜡烛火焰的上方,观察有什么现象发生?   ②分组实验   ③学生汇报:纸蛇在转动、纸蛇在跳舞   ④是什么力量让蛇转动的呢?   ⑤小结:空气受热会向上流动、热空气上升。   3、通过以上两个实验,我们发现热空气向哪儿流动?   (二)探究热空气上升的原因   1、谈话:空气受热为什么会上升呢?   2、学生猜测   3、实验三:在长吸管两端各挂一只大小相同的纸杯,使木棍保持平衡;用手扶住木棍的一端,用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气;一开燃烧的火柴,同时松开扶住木棍的手,观察有什么现象发生。   4、汇报实验结果。   5、为什么底下纸杯会上翘?   6、讨论、汇报   7、小结:点燃火柴后,使纸杯里的空气变热,热空气比同体积的冷空气轻,就会上升,上升的热空气就推着纸杯往上升了。   8、在我们的生活和生产中,经常会利用热空气向上升的原理来做事,你知道吗?举例说说。   9、演示:我们也来做一个“热气球”:用酒精灯给薄塑料袋加热,薄塑料袋加热升起。说说为什么会升起?   (三)研究冷空气是怎样流动的   1、那冷空气又是怎样流动的呢?   2、学生猜测   3、实验四:按要求做实验,观察冷热空气的对流。   4、分组实验、讨论   5、汇报交流:热空气向上升,冷热空气向下流动。   6、小结:热空气向上升,冷空气向下流动。
admin
网友回答2022-01-13
不明白啊 = =!

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