如何辨别真假蒙特梭利幼儿园?

发布于2022-01-13 14:33:07

很多幼儿园都打着蒙特梭利的牌子,如何辨别是不是真正的蒙式教育呢?谢谢。

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网友回答2022-01-13
蒙特梭利 蒙特梭利教学法是由意大利著名儿童教育家玛丽亚·蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是:蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育,着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。 不只是学习、游戏,而是工作 在我们认为,孩子的生活就是“游戏”,而蒙特梭利认为孩子具有学习的能力和需求,且把这种学习活动称为“工作”。 “游戏”是一种玩耍,在游戏的过程中,在玩具的使用中,孩子得到了快乐。相比较之下,游戏着重于让孩子在玩的同时进行学习,更带有娱乐性质。而“工作”则带有建构自己和社会秩序的积极作用,孩子通过工作来逐步改善自己、完成自我。在蒙特梭利教室中,孩子将独立完成他的“工作”,就算期间发生了错误,也不要帮助孩子纠正错误,而是让他们自己去找到错误的地方,自己改正错误。 *、独立,但不放任 在蒙特梭利活动中,孩子最大的感受就是快乐,因为他是这个环境中的主人,拥有绝对的*和尊重,快乐地成为他自己。 在活动中,没有人告诉孩子你应该玩什么,孩子能够*选择他感兴趣的东西,发挥了极大的自主权。蒙特梭利教学法给孩子的最大收获并不在于掌握了这种工具的用法,以及从中学会的各种知识,而是孩子有了主动学习的欲望,从此以后,孩子知道他需要的是什么,并且能够根据自己的需要主动去学习。 蒙特梭利教学中最重要的原则就是给孩子足够的*,但是这种*并不是放任,不是为所欲为。在蒙特梭利教学中,孩子能够自己选择、自己决定,但是这并不意味着他可以选择任何自己想做的事情,而是选择需要做并且是正确的事情。孩子在*的同时还必须遵守纪律,学会遵守秩序,成为一个自律的人 蒙特梭利梭利主张:孩子一出生,感觉器官就开始感知、吸收周围环境中的信息。孩子有视觉、味觉、嗅觉、触觉和听觉等基本的感觉能力。这些感觉能力就决定了孩子可以依*这些能力接受环境中的信息。 蒙特梭利的教育内容基本分为五大类:日常生活教育,感官教育,数学教育,语文教育及文化教育.刚进入蒙特梭利教室的幼儿,以日常生活的训练为优先,之后再进入感官教育,以感官为基础后进而进入语文教育和数学教育,最后进入文化教育 蒙特梭利教具进口实木制作,质量上乘,专业配置,分0~3岁、0~6岁等蒙特梭利教具达一百多个品种。 蒙特梭利的教育理论的基础,是她对儿童及其发展的理解,也就是她的儿童观和儿童发展观。这一点,她在很大程度上受卢梭裴斯泰洛齐、福禄倍尔的自然教育*教育观点的影响。同时,她又根据自己的实践和实验加以发挥和发展,形成了自己特殊的儿童观和儿童发展观。 儿童存在着与生俱来的“内在生命力”或“内在潜能”,这种生命力是积极的、活动的、发展着的存在,具有无穷无尽的力量,它按照遗传确定的生物学规律发展。教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜能”的发现,并使之循者自己的规律获得自然的和*的发展。 儿童是有自己的兴趣和需要,能动地积极地同外界环境相互作用,从而不断发展着的活生生的人。教育者不应把他们看作可以任意填充的容器,而应热爱儿童,积极观察和研究儿童,发现儿童的内心的秘密,尊重儿童的个性,在儿童*和自发的活动中,帮助儿童的智力、身体、个性的自然发展。 儿童的发展是一个连续不断的过程,教育者应创设条件,保证和促进儿童发展。

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