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以诗歌的形式进行：诗歌：让宝宝爱上幼儿园 一、活动目标 (一)认知目标 1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。 2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。 (二)情感目标 鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。 (三)人格目标 通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。 二、活动准备 (一)知识经验准备 对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。 (二)物质准备 背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。 (三)环境准备 营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。 三、活动过程 1．模仿动物走律动入室。 2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。 3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。 ①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳) ②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠) 4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。 分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。 5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。 6．提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿*发表意见) 7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。” 8．完整欣赏、念诗歌。 9．幼儿个人表演朗诵。 10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。 11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。 四、各领域渗透 艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。 科学：认识动物。 五、生活中渗透 让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。 六、环境中渗透 摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。 七、家庭中渗透 请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。 附诗歌 小朋友爱上幼儿园 小鱼爱在水里游， 小鸟爱在天空飞， 小猴爱在树上爬， 小兔爱在草地跳。 小朋友爱上幼儿园， 唱歌跳舞真热闹。