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要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。”可见问题在教学中的重要性，问题不仅是数学的灵魂，还是思维意识的动力，是创新精神的基石，是学生探求问题并解决问题的保证。
新课程的实施，给我们带来全新的教学理念和积极的教改精神—教育内容的变革。新课程要求教师成为教学的组织者、引导者、合作者，教育教学的研究者，更是新课程的建设者和开发者。面对这一社会发展与教育发展的挑战，一个基础教育领域中非常值得思考的一个问题，即不会提问的学生不是好学生引起我注意。在哈佛大学师生中流传着这样一句名言：教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。因此我们在一年的教学中，通过对“如何让小学生学会提出问题的研究”的研究去强化学生提出问题的意识，让小学生学会提出问题，从而培养学生从自己提出的问题入手最终达到解决问题。
“学问学问，要学就要问。”培养学生利用多种途径来提出问题。尤其重要，只有有效地培养学生学会提出问题的能力，才能为学生主动学习打下坚实的基础。