老师如何提升自己在学生们中的威信?

发布于2022-03-04 23:39:43

因为我一来到学校后就和小朋友们关系都很好,所有小朋友都喜欢和我玩耍。但现在我胜任副校长后,在管理学生的时候感觉到绵软无力,对学生发出的指令也无法得到回馈,我想应该是一开始和善的形象造成的。所以我想改变这样的现状,各位大神有什么样的建议呀,谢谢~

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admin
网友回答2022-03-04

老师要树立自己在学生中的威信,除了要不断地加深个人修养、时时处处为人师表外,还要学会与学生相处,建立起和谐的师生关系,这样才能获取学生的接纳与信任,不断提高在学生中的威望和信誉。具体来说应注意以下几点:
1、关注学生的兴趣爱好
凡是学生这个年龄段感兴趣的事物,教师要设法了解,如世界杯、球星、歌星等等,要针对性地了解学生之所喜所悲、所爱所恨。如果教师能够找到与学生的共同语言,就算是找到了与学生沟通与深谈的捷径,就算是有了互信的平台,教育也便可顺利实施了。
教师要吸纳鲜活的、时代感强的语言以及学生中的“时髦”语言,以取得与学生的共鸣。教师用他们的“时髦”语言,如“酷毙了”、“帅呆了”、“哇噻”等,就会使学生感到你对他们的认同与亲近,有了信任才能施以最直接的培养教育。 倘若学生感到教师已经落伍、思想僵化、不合时宜,他们就会排斥抵制教师,甚至藐视教师的看法和教育方式。
2、勇于承认错误
教师在教育教学工作中难免有不周全的地方,特别是在处理学生的问题时。一旦发现错误,教师便要及时地在学生面前承认错误,并及时纠正。这样做不仅不会影响教师的威信,还会让学生对教师刮目相看,反而树立了教师在学生中更高的形象。
3、尊重学生的隐私
学生能够告诉教师他(他们)的真实想法和心中的秘密,那是他(他们)对教师的最大信任。教师要珍视这种信任,并以此作为相互之间的默契,成为让学生更深程度信任的基础,教师的教育引导也会由此而更有效。教师要学会与难管理且有影响的学生建立起这种“铁杆”关系,以使班级管理的矛盾迎刃而解,问题学生的教育转变顺利实现。
4、真诚地相信学生
交给学生办一些事情,并以极大的热情和信任相信他们能够办好,特别是一些难度较大而意义重要的事情。学生体会出教师对他(他们)的信任,反过来也就更加信任教师。不过千万不要让学生为自己办私事、谋私利,因为这些会使教师在学生心目中的威信彻底坍塌。
5、不能因少数而责怪全体
一定要分析问题发生在哪个层次、哪些学生身上,再作相应的批评。其实批评与表彰是辩证统一的,在批评与责罚犯错误学生的同时,对其他学生就给予了肯定。不然的话大家会受到无错之咎,从心理上背弃于你。另外,忌使用无法实施的语言,否则教师会言而无信。教师一定要兑现自己的承诺,言必信、行必果,如果言而无信,就会威信扫地。
6、以礼相待
新型的师生关系应该是平等的、*的。特别是学生处于“弱者”、“劣势”的地位,教师更应该倍加爱护他们的稚嫩与真诚。所以,教师在学生“施礼”时,一定要给予还礼。这也成为对学生讲礼貌的肯定与赞赏,从而鼓励学生继续这样做下去。若教师高高在上,认为学生理应这样,就会挫伤学生的良好动机,起到相反的作用。
7、对学生要一视同仁
教师要体现出公平正直、执纪严明的个性。对同一错误行为,教师要采用同一处罚尺度,不能今天严、明天松,或对这些同学严,对那些同学松。特别是对于那些和教师关系较好、走得较近的优等生和有重要背景的学生,更要坚持原则,不能手下留情。另外如评选先进、选拔*等与学生利益直接相关的事情,千万要清除态度定式(只注重几个优秀学生,只注重优秀学生的学习成绩),要着意为其他学生创造机会与平台,让每个学生都体会到被肯定、被称赞与得到成功的感受。要通过表扬鼓励机制,教育引导弱势学生转变,以实现最佳效果。

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