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厌学是因为孩子感觉到教育给他\她的压力，父母和老师给他的压力，厌学是一种逃避。孩子厌学的具体表现可能是不愿意听课，或者是不愿意写作业，甚至逃课。还有最重要的一点就是害怕考试。 如果父母和老师一味强求孩子一定要考个名次，一心想让孩子将来有出息，出发点是对的，而且几乎每个家长和老师都这么想。但是应该换位思考一下，多了解一下孩子心里的想法，适当减轻孩子的压力，孩子是因为被逼，所以失去了学习的兴趣，觉得学习不是给自己学的，像是一个机器，没有原动力，所以厌学。 像是一个怪圈，孩子越厌学，父母老师越给压力，压力越大越厌学。。。 主动培养孩子的学习兴趣，这一点很重要，让孩子找到自己的爱好。 对了，最后还有一点要声明：如果您想板着臭脸教育孩子的话，还是省省吧，那样他\她绝对不会接受！ 希望对你有帮助！
95%的孩子智商都差不多，其中智商正常、但学习成绩不理想的学生，在学校中占有相当大的比例。绝大部分学生会感到学习有压力，是因为课业负担比较重，因此产生了不同程度的厌学情绪。不过，有少部分的孩子善于转换压力，加之对学习有兴趣，就把压力变成了动力，或者适应了压力。但还有一部分学生则不然，压力大时就产生了种种心理障碍，比如产生强烈的畏难情绪、逃避心理等等，导致长期状态不好、萎靡不振、学习困难，极个别的甚至逃学、退学、沉迷于网游。
家长和社会对学习成绩不理想的学生存在的心理问题并没有引起足够重视，只是简单地做思想教育工作，所谓“明确学习目的”，结果往往收效甚微，甚至适得其反，于是，便轻易得出结论：“这孩子不可救药！”这更无异于“火上浇油”；甚至有人也开始怀疑自己孩子是不是智商不如别人；部分家长还盲目给孩子请家教，希望把孩子成绩提上去，这些做法都可能适得其反。我们认为，对这部分孩子，重点在于帮助他们疏导心理问题，分析原因，找到病根，从根本上、从具体问题上逐条梳理、分析，使之逐渐走出心理困惑。然后通过具体的文化课的辅导，引导孩子重新去感受学习的乐趣，才能彻底解决厌学问题，而让孩子喜欢上学习，自觉主动的学习！孩子们的学习潜能得以开放，学习能力和学习成绩都得到大大的提高! 学习能力提高才是解决学生学习问题的根本途径。