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说到意义其实就是一种价值判断了。所谓价值就是人们对于能满足自己需要程度的一种选择。说回来，社会性发展对学前儿童的意义，这是一个关于学前儿童最需要的是什么的思考。
是知识技能，是人文素养还是只是一颗快乐的心？
个人认同的是我们一生努力的方向，价值感都来源于童年的你，遭遇了什么。所以学前儿童是性格养成最佳时期，一切不能为之服务的事情都不重要。
长大后的你，你能不能与人友好相处，你到陌生环境会不会害怕，你面对困难有没有改变它，主动承担的勇气？你有没有爱人，表达爱的智慧？这是学前儿童最最重要的内容，这就是学前儿童最需要的。
再来看社会性发展的内容，《指南》中从人际交往和社会适应两个角度来表叔，简单来说学会如何在环境中遵守规则，快乐活动，如何在群体中与人为善，有同情心，会分享，会合作，会生活，最后会爱人。
所以社会性发展是学前儿童最重要的内容，但是千万不要认为这是幼儿园，或者某个机构可以完成的教育任务。（这是方法论问题了，楼主只说价值论，这里我就不赘述了，有兴趣可以看一些张明红教授写的《学前儿童社会学习与发展核心经验》）
这个时期的心理 形成会影响孩子未来的社会融入性，也会影响孩子未来的团队意识
你好，是这样的，良好的师幼互动，在幼儿获得知识与技能、与同伴交往、亲子交往等社会性发展过程中有着积极的意义，主要表现在以下几个方面：
1．
有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神
2．
有利于学前儿童同伴交往能力的发展
3．
有利于加快学前儿童对新环境的适应能力
4．
有利于学前儿童自我概念的发展