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这位家长您好！孩子考试没考好，作为家长肯定是很着急的，但是一定要掌握一个度，不要一味的不加节制的批评孩子，因为这时候孩子心里也是很难受的，他也想考好。所以这时候批评孩子有可能会给孩子心里造成一定的伤害。所以我建议批评与鼓励相结合。对孩子的教育应放在平时，平时多教育，不要到了考试的时候才发标。
首先要分析一下孩子考得不好的原因究竟是什么，是不是因为平时不好好学习才考的不好，还是因为一时没有发挥好才考的不好。因为考试有很多不缺的因素，导致孩子考不好的原因有很多，一定要弄明白以后在去找对策。有的孩子是平时学的还可以，可是一到考试的时候就考不好了。考试是有技巧的，有的孩子他别爱马虎，本来可以考得不错的，结果好多不该丢的分丢了。
一个孩子如果是生活在批评当中，那么这个孩子感觉的只是自卑，严重的会导致孩子自暴自弃，破罐子破摔！所以一定要在适当的时候给孩子一定的鼓励，让孩子找到信心，让他感觉到自己是可以学好的，而且有自己的父母在支持着自己。另外一定要和老师多沟通，看看孩子在学校表现怎么样，让老师多关照关照！
首先孩子成绩考的不好本身就很难过了，所以，话不能说太重，可以适当的批评，比如怎么马虎之类擦边球。然后和孩子一起分析，听听孩子的想法在适当的说说自己的。最后定一个比这次成绩高又比较容易达到的目标（要有奖励性质才能让孩子有动力）
不同年龄的孩子有不同的方法。但是总归不要去斥责和批评。家长自己一定要控制好自己的情绪，和他做一次深刻的谈话，找出问题的所在，帮助他把不会的地方记录下来，以便于随时补充。还有就是千万不要把他和谁谁谁比较。
二加二为什么等于四？”8岁的爱迪生问了这个问题，因而被老师赶出校门。但这个问题注定要贯穿于他整个的生命轨迹。多年以后，当爱迪生功成名就时，他与爱因斯坦成了好朋友。第一次遇见爱因斯坦时，他迫不及待的问题仍然是：“二加二为什么等于四？” 孩子有无信心，事关学习的成败。一位专家对一班学生进行了“认真的考察和研究”，然后，把一部分学生的名字，列上了红名单，他对老师和这些学生说，上了红名单的学生，学习会越来越好，并且前途远大，有些甚至会成为大人物。而剩下的那些学生，在学习上不会有什么大的进步，未来也不会有什么大的发展。 这个实验进行了一段时间后，老师和专家都发现，上了红名单的学生，学习成绩均有显著提高，尤其是学习积极性空前高涨。而其他同学的成绩，则普遍下降，先前学习好的学生，学习成绩也开始下滑。 这位专家公布了一个秘密：那些上了红名单的同学是他随意找的，并不是个个优秀，专家用这种方法证明学习成绩与学生的自信心有着直接的关系：学习无论成绩优劣，在受到鼓励，建立了自信心以后，学习积极性会更高，学习成绩也会提高上去；相反，学生若得不到鼓励，或遭受打击、冷遇，便会丧失自信，严重妨碍学习，造成学习成绩下降。