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人的生活方式有两种， 第一种方式是像草一样活着， 你尽管活着，每年还在成长， 但是你毕竟是一棵草， 你吸收雨露阳光， 但是长不大。 人们可以踩过你， 但是人们不会因为你的痛苦，而产生痛苦 ； 人们不会因为你被踩了，而来怜悯你， 因为人们本身就没有看到你。 所以我们每一个人， 都应该像树一样的成长， 即使我们现在什么都不是， 但是只要你有树的种子， 即使你被踩到泥土中间， 你依然能够吸收泥土的养分， 自己成长起来。 当你长成参天大树以后， 遥远的地方，人们就能看到你； 走近你，你能给人一片绿色。 活着是美丽的风景， 死了依然是栋梁之才， 活着死了都有用。 这就是我们每一个同学做人的标准和成长 的标准。
book3module6参考答案及部分解析
参考答案
1-5acacb6-10abacb
11-15aacca16-20ccbbc
21-25dbcac26-30dadbc
31-35bacba36-40badbd
41-45ccdac46-50bdbcc
51-55abdbc56-60bddac
61-65bacad66-70cccdb
71-75cdgfb
76.losinghermother.
77.shewouldcallhermother.
78.becausehercancerwasveryrare.
79.fouryearsago.
80.hermother’sdeath.
短文改错：
81.firstoftheall,...去掉the
82....withoutleave...leave→leaving
83....halfahour...a→an
84....tofindingwhat...finding→find
85....sendphototo...photo→photos
86....forlessthan...for→in
87....iskeepintouch...keep前加to
88....areimportanceto...importance→important
89....hasbecame...became→become
90....thatconnectme...connect→connects
onepossibleversion:
itgoeswithoutsayingthatourlifeisbecomingmoreandmorebeautifulwiththedevelopmentofscienceandtechnology.nowletmegiveyousomeexamplestoprovethis.
thefirstthingithinkofisthesmartphone.withasmartphone,wecanalmostdowhateverwewantatanytimeandatanyplace,suchassurfingtheinternet,takingpicturesandwatchingmovies.
whatcomestomymindsecondlyisthee-reader.e-readersaremucheasiertocarryandmuchmoreenvironmentalfriendlythanpaperbooks.
finally,imustmentionthehigh-speedtrain,whichgreatlyshortensthetraveltimebetweentwoplacesandasaresult,ourworldisreallybecomingmuchsmaller.
inaword,ourlifeisbecomingmuchbetter,easierandmoreconvenientthanbeforethankstonewscienceandtechnology.
部分解析
单项填空：
21.d。poem意为“诗”，是可数名词，在此指由唐代著名诗人李白所作的一首诗，故其前用不定冠词表泛指；thetangdynasty唐朝。
22.b。“期望一个两个月大的婴儿能够阅读”是很“荒唐的（ridiculous）”。
23.c。datefrom意为“起源于”。temple与datefrom之间是逻辑上的主谓关系，且date所表示的动作与stands同时发生，故用动词-ing形式作定语。
24.a。根据句中表示语义转折的however可知，前一句句意为“我听不懂龚琳娜的《忐忑》”。makesense有意义，能被理解。
25.c。分析句子结构可知，空格处引导定语从句，且在从句中作construction的定语，故用whose。
26.d。由句中的fortunate及firebrokeout可知，吉姆九死一生（narrowlyescapeddeath）。narrowly仅仅，勉强地。rarely极少地；extremely极其；normally正常地。
27.a。where引导定语从句修饰先行词supermarket，并在定语从句中作地点状语。
28.d。根据句中的hall可知，此处指该大厅能够很舒适地容纳（accommodated）1万人。submerge淹没；involve包含，涉及；include包括。
29.b。beequalto相当于。
30.c。“halfof+名词”作主语时，谓语动词的数由of后的名词而定；electricity为不可数名词，又因为electricity与generate之间是被动关系，故选is。句意：据报道美国将近一半的电来自燃煤。
31.b。句意：对我们来说，这有如长久以来的美梦变成了现实。likeadreamcometrue相当于likeadreamthathascometrue，意为“有如梦想变成了现实”。
32.a。根据but及shyness（害羞）可知，露西犹豫不定（heldback）。holdoff推迟；holdby遵守；holdon坚持。
33.c。ittakessometimetodosth.花费……时间做某事。
34.b。当ride,walk,drive等用作名词时，可用“时间名词的所有格（anhour’s,twominutes’等）+ride/walk/drive/…”来表示一段距离。tenminutes’walk相当于aten-minutewalk。
35.a。根据答语“现在零下30度”可知，应答者认为今天不仅冷，而且是极冷的（it’sfreezing!）。
完形填空：
话题：周围的人
本文是记叙文。作者讲述了他在异乡的一次经历。
36.b。由下文的whatwewerelookingfor和itturnedoutnottobethepostoffice可知，“我”和朋友正在“寻找（lookingfor）”邮局。
37.a。有个人带我们去找邮局，由此可知，这个人很“善良（kind）”。
38.d。作者和朋友要找邮局，却不懂西班牙文。由此推断，他们看起来应该很“困惑（confused）”。
39.b。由下文好心人带我们去找邮局可知，我们是向他“解释（explain）”要找的是什么。
40.d。由下文的hepointedustoward...可知，好心人“带着（led）”我们找邮局。
41.c。好心人带我们走过弯弯曲曲的街道后，“最终（finally）”找到了一处地方。
42.c。邮局是一“建筑物（building）”。下文的toanotherbuilding也是提示。
43.d。由下文的whenwecameout可知，我们“走进（wentin）”了第一个好心人所指的那栋建筑物。
44.a。未能找到邮局，我们“再一次（again）”站在了街边。
45.c。找不到邮局，又不懂西班牙语，拐了很多街道后，我们“迷路（lost）”了。
46.b。有一个好心人主动询问我们是否“需要（needed）”帮助。
47.d。我们再一次解释要去“哪里（where）”。
48.b。由第二个好心人带我们去找邮局可知，她说她“知道（knew）”邮局在哪儿。
49.c。第二个好心人也“指引（guided）”着我们去找邮局。
50.c。由上文的a...withoutanynameonit和本句的also一词可知，这又是一个没有“标志（sign）”的建筑物。
51.a。由于被误导了两次，所以我们决定“即使（eventhough）”不知道自己在哪儿，也不再听别人的。
52.b。由下文第三个好心人再次带领我们去找邮局可知，他主动提出他可以“帮助（help）”我们。
53.d。“我们说‘不用，谢谢'”和“他依然坚持”之间是转折关系，故选but。
54.b。由上文的wewerestandingonastreetcorner可知，我们绕回到了最初站的那个街“角（corner）”。
55.c。第三个帮助我们的人也是“陌生人（stranger）”。
阅读理解：
a篇（周围的人）
本文是记叙文。文章介绍了津巴布韦十一岁男孩凭一己之力教家乡的人学习电脑。
56.b。细节理解题。tatenda渴望有台电视机，当看到是电脑时，他很失望，因为没有人会用。因此他认为电脑没有用。
57.d。推理判断题。由第二段的butthingschangedwhenamina,...tovisit.aminaknewallaboutcomputers可知，amina在电脑方面给予了tatenda很大的帮助。
58.d。细节理解题。根据第五段的theycouldn'tbelievewhattheysaw可知，全镇原本没有一个人会使用电脑，当tatenda的朋友看到他正在操作一台电脑时，感到十分惊讶。
59.a。主旨大意题。最后一段的tatendahassingle-handedlyintroducedcomputerstohistownandissimplyknownthereas“teacher.”是全文的中心句，本文旨在介绍津巴布韦十一岁男孩凭一己之力教家乡的人学习如何使用电脑。
b篇（艺术）
本文是应用文。文章通过访谈的形式介绍了2013年度scholasticart&writingawards的获奖者sarahsexton。
60.c。细节理解题。根据第一段的shehopestohaveacareerinfineartordesign可知。
61.b。推理判断题。根据问答第三部分的描述thewatermelontobethefocalpoint,theslicesarelarge以及addedthetablecloth可知，sarah的获奖作品最有可能是选项b。
62.a。细节理解题。根据问答最后一部分的artisn'tabouttryingtomakeeveryonelikeyourwork.it'sabouttakingrisksandtryingtosaywhatyouthinkorfeel可知，sarah认为艺术家表达自我很重要。
c篇（个人情况）
本文是记叙文。文章介绍了爱运动健身的美国总统罗斯福。
63.c。细节理解题。根据第二段可知，罗斯福从小体弱多病，在父母的鼓励下他开始进行体育锻炼。第三段的heworkedhardatexercisinghisbody即说明了他锻炼的目的是为了强身健体。
64.a。词义猜测题。根据第三段的buteventhoughhehadlittleability可知，“笨拙”与“学得慢”是罗斯福对年少时自己学习拳击的评价。
65.d。细节理解题。根据第四段可知，罗斯福上大学时身高5英尺8英寸、体重124磅，在同学眼里他就是一个“正在儿童成长阶段的成年人”。由此可推测他的同学认为他很瘦小。66.c。细节理解题。根据最后一段的causinganinjurythateventuallyblindedthateye.hekepttheinjurysecretformanyyears可知，很少有人知道罗斯福的左眼失明。
d篇（社会）
本文是说明文。阿尔法·罗密欧重返加拿大市场，人们对它重返加拿大市场所采取的策略意见不一。
67.c。细节理解题。由第二段中的itwasfoundedin1910可知，阿尔法·罗密欧品牌的汽车有一百多年的历史了。
68.c。细节理解题。由文章第三段unfortunately,alfaromeometfreshcompetitionfromjapan.bythemid-1990s,alfa'slonenorthamericanofferingswerethespiderroadster可知，阿尔法·罗密欧在加拿大遭遇了日本这一强劲对手，不得不退出了加拿大市场。
69.d。推理判断题。由倒数第二段中的hethinksifalfawantstobetakenseriouslyasitreturnstosellingcarsincanada,ithastogetbackontheracetrack可知，vytassvedas认为阿尔法·罗密欧要想在加拿大市场上重新立足必须重返赛车场，所以对阿尔法·罗密欧不重返赛车场的决定应该是比较失望的。
70.b。推理判断题。由文末的headmits,themainattractionofthegiuliassisthewaythecarlooks,nothowfastitcango可知，davidsemel认为阿尔法·罗密欧除了速度之外，还有其他的优势。
选做题、备选题参考答案
参考答案
选做题：1-5dcbaa
备选题：1.as2.tomove3.which4.when/after5.them
6.the7.plans8.and9.successfully10.wasrescued
解析
选做题：
话题：自然
本文是说明文。佛罗里达一个公园里的尼罗河鳄鱼从公园逃走，人们开始搜寻这条鳄鱼。
1.d。词义猜测题。由第一段中的heheadedovertosearchforthecrocodile可知，一条尼罗河鳄鱼从公园“逃走”了。
2.c。细节理解题。由第二段中的itwasanilecrocodile—adangerousspeciesneverseenbeforeinthewildinflorida可知，尼罗河鳄鱼在佛罗里达并不常见。
3.b。细节理解题。由第五段中的luckily,thecrocthatwasilewskicaughtwassmallandnotyetadult可知，wasilewski抓的这条尼罗河鳄鱼还未成年。
4.a。推理判断题。由倒数第三段的ifit'sstillalive,wasilewskithinkssomeonewillprobablyfinditbeforeitbecomesbigenoughtoattackanyone可知，wasilewski对尼罗河鳄鱼的失控表示担忧。
5.a。标题归纳题。本文主要讲的是一条尼罗河鳄鱼从公园逃走，人们开始搜寻这条鳄鱼。
备选题：
1.as。asaresultof...为固定搭配，意为“因为……”。
2.tomove。本句结构为“it+be+形容词+todo”，故填tomove。
3.which。空缺处引导非限制性定语从句，指代temples且在从句中作主语，故填which。
4.when/after。句意：当大坝建成时（或建成后），许多庙宇会被水淹没。
5.them。空缺处指代temples，故用them。
6.the。在形容词important的*mostimportant前需加定冠词the。
7.plans。根据前面的several可知，用plan的复数形式。
8.and。movethewholetemplestonebystone和rebuildit是决定要做的两件事，为并列关系，故填and。
9.successfully。修饰动词completed应用success的副词形式successfully。
10.wasrescued。由was可知空缺处用一般过去时，且temple和rescue之间是被动关系，故填wasrescued。