孩子教育应以赏识教育为重。遇到问题宜疏不宜堵，只有和孩子交朋友，了解孩子的内心所需，才能针对性地给与正确指导，让你的管教使孩子心服口服。
记得在几年前，我们这里也有一位中学女孩交男朋友，整天不上学也不会家，她妈妈放弃工作几乎每天都跟着她，怎么说怎么拉都拉不回，哪怕跟到午夜后她死活也要住到男朋友家去，妈妈真是伤透了脑筋，可以说妈妈对她无计可施了，对她不报任何希望，便一改往日反对、生气的常态，很平静地对女儿说：既然你认定了他是你一辈子的依靠，他比父母、比你的前途都重要，我也不再反对你，但你得好好想想，你现在这样走出去是一身轻松毫无牵挂，而面对你未来的生活，你没有本事，你能确信他能对你一辈子好吗？他有这样的能力供养你给你幸福吗？在今后的家庭生活中你能确定他的父母能接受你，不对你说三道四的无端指责吗？如果这样你也能欣然接受不会觉得委屈吗？当你那时候觉得后悔了再回头，你还是现在既干净又纯洁的你吗？路可以回头走但就没有去的时候好走了，人是回不了头的，那时你准备怎么去走你今后你的人生道路？。你把这些问题好好想想，想好了你仍然坚持要放弃学业到他家去，那妈妈明天就送你去；如果以后知道自己错了想回头，妈妈再来接你。好好想想你准备选择怎样的人生道路，妈妈不强迫你，幸福不幸福都由你自己决定。 妈妈说完如释重负。 女孩不再哭闹，不再固执，寂静、沉默过后女孩对妈妈说我们回家吧，我现在不想去了。
真是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一春呀！！
换一种方法也许会收到意想不到的效果哟！
希望对你有帮助。
首先，我们应该了解青春期孩子的六大心理需求。
一、合理的物质需求
二、朋友的交往需求
三、对异性关注的需求
四、获得帮助的需求
五、对自己认知的需求
六、自我实现的需求
孩子未来的蓝图是在家庭里描绘出来的，当您的孩子进入青春期时，请您关注他的心理需求，这对您孩子的发展会更加有利。
沟通应该是一个双向的过程，而不应该是教师或是家长一面喋喋不休的说教。师长们首先要做的应该是放下长辈的威严，走近孩子，俯下身子，倾听他们的心声。了解他们的喜怒哀乐、苦恼和需求，对孩子身上出现的种种问题，要循循善诱，进行有情、有理、有据地疏导、说服，跟孩子坐到一起，探讨所出现的各种问题及解决问题的办法，这就是沟通。
青春期的孩子独立自主的欲望特别强烈，尊重、保护和发展他们的自尊心是改变他们认知和发展他们健康情感的首要前提。教师和家长对待他们要像对待朋友一样，树立平等意识，决不可采取高高在上的姿态对孩子发号施令，正视孩子的自我意识的存在，为他们独立成长创造机会。
对于社会氛围，家长和教师也应该因势利导。让孩子学会正确去看待社会上和传媒里所传达的东西，使孩子具有对抗不良影响的免疫力，而不是给孩子编造一个严严实实的保护壳。
在老师和家长正确的引导、帮助下，孩子逆反心理将不会是个棘手的问题，反之则会使问题更严重。因此，老师和家长在帮助孩子克服逆反心理时要注意方式方法，以帮助孩子健康成长。
青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大．
身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战．
对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题．