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虽然各高校各年度的录取分数发生较大变化，但超过批次控制分数线的分数却比较稳定，一般保持在一个相对位置，通过使用“双分差”法可以测算出各高校当年的录取分数，从而使填报的高校与自己的高考分数相对应，即保证被录取又不浪费分数。
“双分差”法的概念
在了解什么是“双分差”法的概念之前，我们首先了解一些概念：
“最低分差”：是各院校录取最低分与同批次录取控制线的分差，是当年考生被录取的最低分数要求。
“平均分差”：是各院校录取考生的平均分数与同批次录取控制线的分差。反映的是院校平均录取成绩高出同批控制线的总水平。例如北京语言大学某年在某省录取最低分是５８２分，录取平均分数是６００分，当年该省的重点控制线是５３０分，则北京语言大学当年在该省的录取“最低分差”是582-530＝５２分，“平均分差”是600-530＝７０分。
每一年各个院校在录取当地都有录取最低分与平均分，与同批次省控线相比较就会形成“最低分差”和“平均分差”。所谓“双分差”法就是以各批控制线为基准，以高校在录取当地形成的三年“平均分差”的平均值为参照分数，定量测算各院校当年的录取分数，同时通过研究多年（最少三年）“最低分差”情况，对各院校当年录取分数的变化趋势进行定性分析判断，从而修订预测分数，从中筛选目标院校。以预测某重点大学２００7年在某省录取分为例：该校近三年在该省的录取“平均分差”平均值为１０２分，如果２００7年该省一本控制分数线５５０分，那么可预测２００7年该校的录取分约为：102+550＝６５２分；再看该校近三年的“最低分差”分别为７０、７０、７４，不难看出，该校近三年在该省的录取分数线比较稳定，略有上升，综合“平均分差”预测结果，我们可以预测该校２００7年在该省的录取分在６５５分左右。
使用"分差法"筛选院校的具体方法
当前填报高考志愿的方式主要有考前填报志愿、考后估分填报志愿和考后知分填报志愿三种形式。"分差法"主要适用于考后估分填报志愿和考后知分填报志愿，对于考前填报志愿也有参考作用。
对于考前填报志愿的意义在于：通过计算“最低分差”和“平均分差”可以判断各个高校的相对位置和差距，为设置志愿剃度提供参照依据；对于考后填报志愿，使用"分差法"填报高考志愿主要有五个步骤。
第一步骤，正确估分。这是考后估分填报高考志愿的前提。如果估分不正确，使用再好的方法也没有任何意义。每年高考过后，每个学校都会指导学生估分，因此，笔者在此不做讨论。
第二步骤，正确估计各批次录取控制线分数。这也是估分填报志愿的重要因素。如果各批次录取控制线分数预测不准，也影响你判断各院校的录取分数线，从而对准确填报志愿带来负面影响。在这个问题上，高中学校的老师非常有经验，也很敏感，准确率很高，可以向老师咨询。需要注意的是，如果有条件的话，一定要多咨询一些高中学校的预测，特别是不同层次高中的预测，然后再做一些综合分析，形成自己的判断。（对于考后知分填报志愿的省份，这个分数高考结束后各省招生办是公布的。）
第三步骤，定量计算各个院校录取分差。按照本文前面介绍的计算方法，分别计算各个院校三年"最低分差"、"平均分差"，然后求出平均数，根据结果进行排序。
第四步骤。比较分差，用自己考分超过某批控制线的分差与计算出的各个院校的"分差"相比较，超过的院校就都可考虑填报。判别公式：高考（预计）分数-（预测）省控制线分≥院校的"分差"。例如，如果自己估分（得分）是630分，（预测）省重点控制线是530分，那么自己超过重点控制线的分差就是630-530＝100分，"分差"小于100分的院校就都是初步筛选的目标。
第五步，预测各院校录取分走势，修正预测分数。对高校预测分数的计算是建立在对过去历年录取数据之上的静态分析，而实际上各个院校每年的录取情况永远是发展变化的，社会经济的发展，社会需求、人们价值观念的变化和院校办学质量的变化等都影响到考生对院校和专业的选择，所以我们必须结合数据，预测动态，从变化的角度预测院校的录取分数，这样才能把握趋势，把握主动。
1、分析影响高校录取分数的社会因素，对预测分数进行修订。
高校录取分数的形成是受多种社会因素影响的，是多种因素综合作用的结果,这些因素有：
（1）、高校综合实力。影响高校录取分数的根本因素在于高校的综合实力，高校综合实力强，录取分数就高；高校综合实力弱，录取分数就低，在预测高校录取分数时，必须分析高校综合实力的变化。比如，2005年9月份部分高校晋升为“211”高校，社会地位、声望增强了，录取分数自然要变化。
（2）、高校录取批次的变化。高校录取批次不是一成不变的，每年各省招办都会根据高校整体实力的变化、考生报考人数的变化情况调整高校的录取批次。比如，2006年辽宁省就将多所高校从原来在一本B段录取调到一本A段录取。录取批次的改变，必然影响考生对这些院校的选择和定位，影响考生对这些院校的报考顺序或报考策略，其结果是影响这些高校的录取分数。
你好！
一年比一年高
如有疑问，请追问。