小学的时候,数学还可以的,关键老师也很严格。但是初中就不一样了,老师没有小学那么严了,是属于上完课就走人,题目只讲一边的。然后加上我自己本身就笨,不是学数学的料。还有,一遇到难题就心慌,什么也不会了,反正呢,还有,做数学的速度也超慢,就是来不及,现在我数学是越来越不好了。这次期末考试,都低于平均分了。(我们学校的卷子除了本卷,还有20分附加题)这次考试,首先本卷上一道应用题,明明是50倍,我看成50个,明明是甲场,我看成甲乙场,所以老是做不对,浪费好多时间。导致附加题没时间做。 怎么办,我现在就是很着急。还有,以前成绩在班上一直是前5,到了初中后顶多也只有前20 了,我该怎么办啊!我现在是一名初一的女生。
要回答这个似乎非常简单:把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了。
事实上并非如此,比如:有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用;有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套;有的同学眼高手低,“想”和“说”都没问题,一到“写”和“算”,就漏洞百出,错误连篇;有的同学懒得做题,觉得做题太辛苦,太枯燥,负担太重;也有的同学题做了不少,辅导书也看了不少,成绩就是上不去,还有的同学复习不得力,学一段、丢一段。
1.运算是学好数学的基本功
2.理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
3.学数学没有捷径可走,保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
如何保证质量?
①题不在多,而在于精,学会“解剖麻雀”。充分理解题意,注意对整个问题的转译,深化对题中某个条件的认识;看看与哪些数学基础知识相联系,有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想,想到什么就写什么,以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解,一题多变,多元归一。
②落实:不仅要落实思维过程,而且要落实解答过程。
③复习:“温故而知新”,把一些比较“经典”的题重做几遍,把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思,也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
在补充个,上课一定要认真听讲,上课认真听会记忆的更劳。比你下课看书会效果好的多
越烦越乱,跟我以前一样 我小学还去参加奥数呢,心态放平衡什么都好,别给自己太大压力,学数学不是死记硬背的,我初三的时候天天睡觉都全班前20呢。。。记好老师每节课的重点和理解例题就OK了 平时找点奥林匹克的综合题来玩一玩 把难题当成一种挑战,成功解答出来的那种感觉是无法言寓的,而且一道难的综合题几乎会把你所学过的知识全部用上,等于帮你复习了一次,同时又增加你的解题速度 ,可以说是一举两得。这里记得是综合题,别找技巧题,那些等你有兴趣再去学吧