大学英语四六级的具体情况介绍

发布于2022-01-13 03:06:20
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网友回答2022-01-13
全国大学英语等级考试(College English Test,简称CET)是教育部主管的一项全国性的教学考试。大学英语四六级考试也是一项大规模标准化考试,在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求,是一个“标准关联的常模参照测验”。 四六级考试自2005年6月考试起,四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分*,不设及格线,只发成绩证明,不发四六级证书;成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单,即考后向每位考生发放成绩报告单,报道内容包括:总分、单项分等。 一年两次,一般是毕业的必备证书
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网友回答2022-01-13
已解决问题 收藏 转载到qq空间 英语四级有哪些题型,各占多少分?哪里比较容易丢分啊? [ 标签:四级 题型,英语,四级 ] 浅蓝 回答:4 人气:5 解决时间:2009-08-25 18:55 检举 四级考试题型

一、听力 四级考试将计算机化(大学英语要机考),听力由35%扩大为50%,加大听力的权重(20%到35%),教学要求英语实用的听说能力。

听力题型四个部分:

1)短对话(按百分制算)的权重8% 考学生的是会话时间、地点、人物、内容 做平时的模拟题是有必要的,对短对话进行预测

2)长对话(7%) 可能会出现听懂了,但忘了的情况,要在考试听力的时候适当的做笔录,注意谈话的内容、时间、地点等细节。 一般较长的长对话有12到19个的对话巡回(一般8到9个巡回)

3)听力短文(10%) 选材不是很好,多为笔头式英文(评论、人物事迹、科教、议论文) ;3篇文章(220个词汇/篇),2/2/4分权重。从87年到现在这样的题型没有什么变化。

4)复合式听写(10%) 要注意的问题:前8个写的是单词,后3个是句子(但句子是复合句子),难度是写出3个句子。重点院校有5%的人写错单词。听力课要加些听写训练与拼写练习。

二、阅读 阅读分为快速阅读和深度阅读(老题型)

阅读分为两种类型

1)深度阅读又叫仔细阅读,主要是文章介绍,阅读较难,在做题的时候要学会筛选,留下最适合的,难在两个相近的选择中要选出最合适的问题。 深度阅读(仔细阅读)老师命题从英语语言、文字的角度(科学、人物传记等等)进行,英文内容为科普性的常识性内容。这种文章的难度较大,有的文章看似明白了,但是不一定就真正理解了,学要全面分析文章、推测。最难得是暗含的意思。四级必须出此题,目的是要拉开距离。

2)快速阅读 样题答案分为:是、否,但是快速阅读是给了4个选项。今年是按四个选项来进行。难度是时间不够、词汇差大,有时间限制。文章提问题按顺序进行,需要训练时一目十行,养成用余光看其他,前提是无生词。快速阅读与仔细阅读相比要容易一些。

三、选词填空——用实词 命题:词240个左右,在补文中空出10个空,给出15个词,完全是实词(名词、动词、形容词、副词4种词性)。可以将词按词性划分,如选名词时一定要有备选词3—5个,并且不要词义发生变化,直接放入就可以了。 无简答题、改错在6级 四级不会有。

四、完形填空 如果4个选项都是对的。但判断必须根据上下文的理解确定一个。第一个句子一般不会出题出题,是属于过度的句子。从第二个句子开始,有空出现。前后的句子相对简单(包括虚词、介词、语法、搭配)

五、翻译(全国平均2.5分,要求5分钟完成5个句子) 整体考得不好,可能是时间不够,5个句子,忽略较深的翻译问题。最好的题是,既有搭配又包括一定的语法现象。

六、写作15%(7分就不错,不能低于4.5分) 作文有应用性作文,多为说明文、议论文,等等,看图作文也考过,一般会考议论文、说明文。 议论文的写作方法:启、承、转、合

1)10个句子,每个句子要写出约12个单词,这样就可以写出120个词

2)句子要有变化,要把简单句,改写成复合句子。

3)背些名言警句,要学会引用到文章中去 启:第一段,用一两个句子说出主题 正文:第二段进行论据,句子很多,议论要有实据。是文章的核心内容,要环环相扣。 合:最后进行总结

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网友回答2022-01-13
大学英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供服务。 大学英语考试是一项大规模标准化考试,在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求,是一个“标准关联的常模参照测验”。 大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6),每年各举行两次。从2005年1月起,报道成绩满分为710分,凡考试成绩在220分以上的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。 由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级考试委员会"(目前为第三届),考试委员会由全国 若干重点大学的有关教授和专家组成, 设顾问二人,主任委员一人,副主任委员若干人,专业委员会委 员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负 责。部分考务工作由"教育部考试中心"负责。 考试委员会设办公室作为常设办事机构(办公地址设在上海交通大学校内) 1. 大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视,调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高,而且效度高,符合大规模标准化考试的质量要求,能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平,因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。 2. 大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法,分数经过等值处理,因此保持历年考试的分数意义不变。 3. 由于大学英语四、六级考试采用正态分制,使每次考试后所公布的成绩含有大量信息,成为各级教育行政部门进行决策的动态依据,也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。 4.大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度,是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。 5.大学英语考试已经得到社会的承认,目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一,产生了一定的社会效益。

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