幼儿园大班优秀语言教案:小海螺
活动目标:通过歌曲想象来到大海边的感受,体验合作分享的快乐,尝试用乐器声音的强弱变化来表现大海的波涛起伏,感知乐曲欢快活泼的情感。
活动准备:录音、节奏符号、小铃、锣鼓等乐器
活动过程:
一、引起兴趣:
(价值取向:了解一些关于大海的基础知识,分享在海边玩耍的快乐。)
1、你们去过海边吗?感觉怎样?静静倾听感受大海的声音。
2、在海边你看见了什么?鼓励幼儿充分想象和*模仿。
3、提升:在海边生活着许多动植物,它们都离不开大海。
二、演奏活动:
(价值取向:尝试用不同乐器敲打二拍子节奏,体验与人合作分享的快乐。)
1、(出示节奏符号):哪些节奏适合这首歌曲的?
2、幼儿看节奏符号边听歌曲边拍节奏。鼓励能够用不同的表现方式,有自己的想法。
3、这首歌曲适合用什么乐器来表现?为什么?
4、幼儿*选择乐器进行演奏活动。教师巡回指导,提醒用乐器声音的强弱变化来表现大海的波涛起伏,要体现二拍子的特点。
三、学唱歌曲:
(价值取向:理解歌词内容,感知乐曲表现的欢快活泼的情感。)
1、这首歌曲听上去感觉怎样?欢快的音乐可以用什么节奏来表演呢?
2、这是一首2拍子歌曲,小海螺就好象小孩子一样在欢快的唱歌。
3、幼儿边听歌曲旋律边拍节奏或*舞蹈。
4、完整欣赏老师演唱。
5、你最喜欢哪句话?为什么?把它唱出来。
6、幼儿学唱歌曲,表现出歌曲的轻松活泼。
4、小结:原来一首好听的歌曲也可以用各种乐器演奏,但是一定要好好把握歌曲的节奏、拍子的强弱,这样演奏出来的乐曲就更动听了。
四、延伸活动:
音乐区中幼儿自选乐器*结伴进行歌曲伴奏。