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菏泽音乐艺术学院是山东省教育厅批准建立的一所全日制花园式音乐艺术院校，现有山东总院和北京教学基地两大校区，专业设置齐全，涵盖了声乐、器乐、舞蹈、表演、戏曲、音乐理论、美术等9大系40多个专业，设有中专部，大专部，本科部和出国留学部，2003年6月，学院分别与英国东海岸音乐学院和奥地利维也纳音乐学院签订了联合协议，可互派留学生出国留学，同时提供直至硕士学位的学历教育。建校17年来，毕业生的就业升学率达到100%，已先后为全国各地输送了3万余名合格的毕业生。
菏泽音乐艺术学院总院位于牡丹之乡山东省菏泽市，1999年于风景秀丽的教育圣地--北京市海淀区凤凰岭风景区投资建立了北京教学基地，并从*音乐学院、北京舞蹈学院、解放军艺术学院、总政军乐团以及上海、山东等知名艺术学府延聘了39名客座教授指导教学。学院目前占地近500亩，总建筑面积达160000平方米，固定资产近4亿元。校内设有琴房、多媒体教室、录音室、电子音乐制作室、电教中心、大型排练演出中心等先进的教学设施；以及装有*空调、电话和网络端口的豪华学生公寓、校内医院、银行储蓄所、邮电支局、图书馆、商场、琴行等完善的生活设施。学校现有来自全国各地的学生6800余人，教职工近700人，其中大学本科以上专职教师及教授131人。学院实行全封闭、军事化管理，确保了学生在校学习、生活、演出的正常进行。
“长风破浪终有时，直挂云帆济沧海”。在新的世纪，学院将继续秉承“团结进取、砥砺成才”的校训，坚持“以人为本、自强不息”的办学理念，同心同德，同舟共济，共创学院美好的明天！
学院采取“宽进、严教、优出”的原则，面向全国招生，具体招生事宜如下：
一、培养目标：
全面提高受教育者缉尝光妒叱德癸泉含沪的理论水平和专业技能，使其通过科学系统的学习，成为德、智、体、艺全面发展的社会急需的高等艺术专业人才。
二、专业设置：
（一） 音乐主要专业
1、声乐：美声唱法、民族唱法、通俗唱法。
2、器乐
西洋乐器类：钢琴、电子琴、手风琴、电钢、电吉它、电贝司、爵士 鼓、长号、小号、圆号、小提琴、大提琴、单簧管、双簧管、长笛、萨克斯等。
民族乐器类：二胡、琵琶、扬琴、古筝、京胡、板胡、竹笛、唢呐、笙、民族打击乐器等。
3、表演：影视表演、戏曲演唱、相声小品、模特表演等。
4、音乐教育：声乐、器乐、音乐理论、作曲等针对中小学音乐教师的科目。
5、现代音乐：现代舞蹈、流行歌曲、电声乐器（爵士鼓、电吉他、电贝司、电子琴）、音乐制作等科目。
（二） 舞蹈主要专业
6、专业介绍：中国古典舞、中国民族民间舞、现代舞蹈、街舞、爵士舞、拉丁舞，舞蹈编导、芭蕾舞等。
（三） 美术主要专业
7、专业介绍：平面广告设计、装饰装潢设计、环境艺术设计、服装设计、艺术设计、书法等。
（四） 传媒主要专业
8、专业介绍：影视广告、播音与主持、影视表演、网络传媒、摄影摄像、人物形象设计、电视节目制作、新闻采编与制作（报刊新闻方向）、影视文学（影视剧编剧与策划方向）。
三、招生对象及条件：
（一） 符合下列条件的中国公民可以报考：
1、 遵守宪法和法律；
2、初、高中毕业生或具有同等学历的男女青年；
3、五官端正，身体健康，遵纪守法，作风正派；
4、具备所报专业的基本条件；
5、年龄一般为15至22周岁，在职人员可适当放宽；
6、报考专升本的考生应具有国家承认学历的专科毕业证书；
7、 经大军区政治部批准的现役军人；
（二） 下列人员不能报考：
1、 国家承认学历的高等学院在校生；
2、 高级中等教育学校的在校生；
3、 因触犯刑律而被追诉或正在服刑的；
4、 被高等学校开除学籍不满一年者（从被开除之日起到报名开始止）；
理论教学体系由公共必修基础课、专业基础课、专业技术课、选修课四部分组成，各门课程中所涉及的理论知识都是该专业基础理论有机的、不可或缺的组成部分。在实际教学执行过程中，在经过专业教师精心编排、专家指导委员认真审核确定的各门课程教学大纲的指导下，完成缉尝光妒叱德癸泉含沪影视表演专业理论的教学。
公共基础课的开设贯穿整个教学过程之中，而不局限于某个学期，注重了学生素质修养形成的循序渐进性，也是为学生理解和学习专业课提供技术保证。主要开设有《道德修养与法律基础》、《中国化的马克思主义》、《大学英语》、《大学体育》、《计算机基础》。
在专业课程的设置上，结合本专业实践性强的特点，在保证必要的理论基础之上，主要讲授表演专业的相关技能。专业基础课程开设了《电影史》、《影视精品赏析》、《乐理试唱》、《影视化妆》。这些课程的开设为后面专业技术课程的学习既打下了良好的基础，又提供了相应的理论依据。专业技术课程是表演专业核心能力的体现，我们开设了《声乐》、《台词》、《形体》、《表演》课程。
公共选修课开设了《心理学》、《美学》、《市场营销》等文化素质课程。
专业选修课开设了《摄影摄像》、《非线性编辑》等专业相关课程。
核心课介绍：
1、表演
教学目标：开发学生的艺术潜力，解放学生的创作天性，使学生在不知不觉中消除紧张，松弛肌体，心理素质得到提高，从而达到想象活跃、信念坚定、感受真实的境地，为进行规定情境打下良好基础。引导学生观察生活、观察人物，通过对生活的观察与感受，以及对人物的模仿与体验，使学生学会从生活中吸取素材，并加以提炼、加工，创造成为艺术化了的舞台形象。在此基础上学会在自己虚构的规定情境中组织起有目的、合乎逻辑的、有效的舞台行动，要真正理解和掌握行动三要素，即做什么，为什么，怎么做，以及有机行动过程中思考、判断等重要环节，从而建立起良好的创作思想、正确的创作观念、积极的创作态度和鲜明的创作意识。
不错的,我知道有个朋友在他那里上过,学的专业也很好,又考到*院的音乐系了.