如何学习高中化学

学好化学只要做到3点

1，对知识点的理解

  书上有很多概念都要背，如果能深入理解的话背起来很方便

   当然你如果爱好化学的话，那么平时一定会多看书，那些不用刻意背也会记下来

2，化学方程式

  化学方程式是学好化学很重要的一项，如果方程式不会写，那么你永远别想学好化学

  其实化学方程式很好记，我是这样记的：根据题目先写出部分反应物和生成物再根据老师曾带我们做过的化学试验想想会有什么现象再补充生成物，再根据生成物再猜反应物 最后配平再补上反应条件

当然这只是我的方法 这要建立在强大的化学基础上和对化学元素的理解 初学者靠被的也能记下来，不过联系实验去记真的很方便

3，化学实验

 化学试验是高化学学习的重点也是考试的重点，如果能做好每个化学实验并记住它的现象等等会很有帮助，而且化学试验很有趣。如果你化学够好的话你可以让老师带你单独去化学实验室去做实验

 高一化学并不难 你觉的你现在不能很快的理解答案 是因为一个暑假过去了 玩疯了 再来几天军训

然后反应迟钝了 只要现在这段时间多看书就行 但不要刻意去背什么 那样很累 而且没效果

甚至我觉的 化学根本都不要写作业 （我在高一时开始也和你一样 不过 我很喜欢看化学书 就当小说一样看 但不喜欢写作业 第一次月考之后 我拿了第一 再后来 我就不写化学作业了 ··· 而且老师也同意了·· 再接着 整个高一我一直都是第一 而且还拿过江苏省化学竞赛的二等奖额 虽然是并列的）

  当然这一切都得建立在对化学的喜爱上，如果你喜欢化学，那么想学好化学并不困难

绝对原创，希望能够采纳
 

我觉得学任何东西都是没有捷径的，都要付出努力才有回报。

我是学化学专业的，高考时也是3+X，那是我的化学很差，150分的试卷考过36分，后来请了家教，其实现在回想起来，自己的努力才是关键，先是把化学书从高一的自学到高三，看了一遍又一遍，习题也是做了又做，那时学得我连哭的冲动也有了。。。做习题的时候，你可以分类做题目，这样的效果比较好，还有，要积极翻书，很多题目都是书本知识的扩充，书本熟悉了，你才能走的更稳，而不会是一时的进步。

嗯。。这就是我的建议，不过，每个人的学习方法都不同，你就参考一下吧。

1．明确学习化学的目的 化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。 化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。 因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。 2．课前要预习 上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：（1）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。 预习的方法是：（1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。 3．听好每堂课 听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。 4．认真记好笔记 要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有： （1）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。 （2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充，例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易破裂”。 （3）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。 （4）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。 5．认真观察和动手实验 在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。 首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。 其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录
     希望能帮到你！

首先要注意学化学记忆性的东西很多，有些方程式开始的时候必须记住。高中也是一样的，不记就学不好。因为这样才方便你在以后的学习中遇到类似情况时有基础。 初中化学知识量少，内容很表面，许多学生看了就懂了，也不会复习太多时间学得就挺好。 到了高中，知识点加深了，内容多了。从简单的记忆到了需要加强了解，总结出规律的时候。还象初中那样只是记住就不够了。直来直去问的问题少了很多。 所以学习中要注意多总结。 例如：高中的元素化学的学习，不知你现在学了氮族元素了没？初中我们只是记氮气的物理性质，用途，工业制法，氮元素化合物的简单性质，对空气的污染等。到了高中我们除了知道初中的这些知识外还要知道重要化合物的具体性质和实验室制法，这是一个不同，这部分知识必须记熟。然后就是高中特色：在这个基础上要了解氮族其它元素单质化合物的性质。此时就是用到你记忆整理，总结的关键时候，每一族元素相应物质性质是相似的，记住了氮元素相应的知识就能解答同族元素的重要性质。用相似处理就行，如：同族的磷元素，磷单质也能与氧气反应产物与氮气的相似，都能生成五氧化物等 你的初中基础好的话，高中就有了一定基础，加强练习，多记，多联想，学会相似处理，成绩一定能提高

我学化学的时候，也有过这样的问题，这应该是太依赖老师，虽然学懂也不熟练，很分散，不连续，所以一点就通，不点就不通了，多自己做做题目，熟练之后就没问题了，试试吧。