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那个，基础吧，比如前四个小题，你就听老师的，像我们老师都要我们准备一个笔记本。像很多重点老师都不止强调一遍两遍的。恩。然后在早自习稍微读一下就好了。最好每天都看，这个很容易忘的。再就是诗歌鉴赏，重点就是要会抽，有一次我基本没看懂，而且老师说很难。但是8分满分我得了7分。重点就是你找比如十篇诗歌鉴赏，先看题目，再看回答。看完后你就会发现都是一种很有套路的格式，也就是所谓的答题模式。哈哈。至于文言文，这个我向来差。自己解决。阅读吧，也是多看下标准答案，一次性看个十几篇，后面就可以通了。而且阅读重点不管答啥你都12345，然后作用的都从结构，内容回答就好了。还记得每道题都加一点中心思想进去。绝对有用！！！！！希望能帮到你。 纯手打，纯经验啊。。。
作文其实有套路，先买一本作文素材书，不要那种司马迁韩信李商隐这类大家都写烂了的，最好是很生僻的素材，拿来用。众人皆知的名著里的主角故事也可以用。同时要记一些名人名句，个人偏好中国古代的，万能的最好。这个确实靠积累，不过既然是应试，有选择性地积累总归好一点。
一般作文写的都是议论文，打个比方给了一段材料，主题就是讲不要放弃的。那么就得有个论点，大众一点的比如“坚持就是胜利”，你就得围绕这个来写。其次是论据，就是那些素材，到这里就能看出来为何语文靠的是积累的。你想想，你和别人神侃，你不仅观点独特，还随口就说了很多例子来作证你的观点，是不是感觉你很牛逼？但是大部分考生都写的是议论文，也是用了很多素材例子来当论据，为什么作文分数就是不高呢？答案是——要辩证地思考。意思就是说：你不仅要举正面的“坚持就是胜利”的例子，还要举“不坚持就不会胜利”，甚至还要提到“坚持了也不一定就是胜利”。这样一来考官就觉得你的思维很全面，高度很高，看得很全。
接着来说说我当年的经验。
我喜欢一开始就用一段排比句，就是三个例子。这里可以举通俗一点的，比如什么爱迪生发明电灯一类。
然后另起一段话提出论点“坚持就是胜利”。
接下来就是大量的素材堆积了。从第三段开始你要举正面的“坚持就是胜利”的例子，一两个就够了，但要详写，写很大一段，说某某某如何如何坚持，最后终于取得了胜利，怎样怎样。
第四部分要有一个转折段或者是过渡段，提出“不坚持就不能胜利”或“坚持也不一定胜利”观点（这里我个人比较倾向后者。写哪一个主要看写作篇幅而定，也可二者皆写）。
然后就是反面的举例子了，内容同上。
写到这里，其实已经很多字了。最后再来一段总结一下：“由此可见，坚持就是胜利，但同时坚持了也不一定就能胜利，然而不坚持就完全不可能胜利。我作为一名高三学生blabla……”写到这儿八百字肯定算是紧巴巴的了。
我当年作文60分可以得50分，心得有两点：一定要有辩证的思想，观点要有正反面，不能太绝对化。二是一定要联系到自己身上去，意思就是一定要有心得，自己一定要学到了什么。
记得当年语文老师说了好几个作文高分的要点，其中有观点好和文笔好。他说只要占了一项就能得高分。我很认同，毕竟高考题目比较正能量，就算有好的文笔，也不可能句句都能写成岁月静好一类的文章，弄不好反而是无名呻吟。不如就直接写成八股文，也能拿高分。
最后还有一点，就是要多用关联词，类似“由此可见”、“一言以蔽之”、“所以”等。想必楼主的老师讲过类似的，只是楼主可能没有注意。
语文其他方面，我同意其他网友的观点，主要还是积累，也就是多多地记忆。但也可着重积累考点范围内的，广撒大网精力确实不够。我自诩有些语文天赋，不能给太多实质性的经验，唯有作文常常写得不错，也曾复印到年级每个班贴在墙上供同学参考。希望可以给予你一二点建议。
首先是基础：1古诗词背诵 注意错别字的纠正 2 字音背诵 多做题加记录，平时多看看 3病句，也是靠多做培养题感，自己不会的要做笔记平时看看 4其他，也是练习 5古诗文？ 实词 多做多记录挖掘该词一些不常见的意思并记录下来 ？虚词 要记住 18个虚词 其中有几个是常考的乃 以等八个 7 古诗鉴赏 刚开始会很难，只要多做多看书中的讲解，将自己平时做得很差的题抄下来，有空看看，做着做着就有感觉了8 现代文阅读 技巧很重要 一般都能在文中找到答案的（必考类）最后就是作文，因为我们是广东的，对作文要求比较低，一般老师要求我们就典型的三段论，比较保险。推荐，买一本2013年高考模拟题按题型来训练是个很好的方法。身为一个刚经历高考的人，我真心祝愿你能学好语文 ……骄傲的说，我语文133
其实，学好语文有两个不可或缺的关键点：一是扩大知识面；二是发展思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。为了加强阅读，新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于150篇，以绝句(四句)为主，课外阅读量为100万至150万字；初中课外阅读不少于180万字，其中文学名著2至3部，背诵篇数不少于80篇；高中背诵古文20篇，诗、词、曲50首，课外自读文学名著10部以上，科普书刊和其他读物不少于300万字。
吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达。
第一部分 中考基础知识及阅读 一、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。 （三）说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 （五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明 （六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性） （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散 （十）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： 1、概括介绍与具体描写； 2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素： 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” （十五）议论文结构 1、引论：提出问题 2、本论：分析问题3、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据 （十七）常见论证方法： 1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） （十八）常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 （二十）语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） （二十一）语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。