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做好家教，基本就是三方面：1.备课；2.授课；3.沟通。一个一个来说。
首先是备课，我认为备课比授课要重要很多，准备充分的话才能起到效果。备课第一是熟悉教材，不光是本学期教材，上下册都要熟悉；第二是掌握考点，这一点地区不同可能会有差异，比如我原来在天津做补习，不同区的考点不一样，甚至不同的教师也会有不同区别，举个例子，语文作文，拿给一个老师看能够得高分，到另一个老师手里或许就不及格，这倒不是老师们胡来，而是标准不同导致的，所以在备课的时候必须了解孩子的学校，并且要到他以往的试卷和练习进行分析。
然后是授课，根据孩子的水平不同，授课方式也有所区别，主要在于信息量，要让孩子能够接受，你讲得天花乱坠酣畅淋漓没有用，很多水平特别高的老师讲完一节课底下孩子没听明白，一对一教学需要注意的就是这个问题。还有的老师备课过于简单了，谁知学生水平很高，导致被学生鄙视，一节课之后就被换掉了。所以关键还是在于事先了解孩子的水平，没能做好这一点你就没法备好课，这是老师的失职。
最后是沟通，根据我的经验，一对一教学中遇到明显有问题的学生的概率是很低的，比如多动症、暴力倾向、厌学、沉迷游戏、心智发育不健全等等……不过这些我都遇到过，因为带的学生数多。你要是以后一直做这行肯定也会遇到，遇到这种孩子的话，切记一定一定要和家长做好沟通，因为以我的经验来看，但凡孩子有问题的，家长一般也有问题。结果就是家长永远不会认为自己孩子有问题，肯定是老师教得不好。所以遇到这种孩子一定不要过于被动，要展现出自己的教师风范，在教学中占据主动，同时和家长以及学生双方都做好沟通。
但即便是没什么问题的孩子，每个人的个性也是不一样的，一对一教学一定要个性化，这个个性化不只是不同学生不同讲义，更重要的是讲课的方式。有的要吓唬，有的要哄，有的要带着玩，等等。首先要被学生喜欢，然后才能被认可，再然后你的教学才能够顺利进行，当然，也不能舍本逐末，光顾着迎合学生了，课没讲多少也不行，要时刻记得老师的本职。如果你以教师的高标准要求自己的话，遇到一个不认真学习的孩子，这种矛盾是很痛苦的，没有办法，自己取舍吧。
当然是要放松心态，准备好课程，逻辑要清晰罗列好讲课内容，家长愿意了解的话就把你的讲课安排和对孩子有针对性的教育方式跟家长说一下，你可以跟家长说你会在给孩子补一两次课以后根据对孩子性格和知识掌握程度来给孩子定一个比较合适他的学习方案等等…这个你自己编。了解当前考试的侧重点，也需要多备一些有趣的例子，讲课时多来些搞笑的段子，让孩子学的有有劲儿，其他的也没啥了，最重要的还是自己的知识水平，少出错，多备课
回完才注意到是四年级的孩子，那这个最重要的就是想办法让他对做作业有兴趣，能学进去，养成好一点的习惯，然后适当在过程中给一些奖励什么的，这个根据孩子的性格来