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化整为零各个击破.分为听力,单选,完形,阅读,作文等专题.(1)对于单选分介词,冠词,从句,虚拟等部分(到书店买本比较权威的书)作题,每个小专题狂做,对错体一定要总结,弄懂错因分小专题弄懂后再做高考提(2)完形和阅读要同时进行,必须保证每天,记住是每天,一篇完形2篇阅读(如果一开始比较吃力,那就开始时每天2篇阅读隔1天1篇完形),分析错因,有N多常见错因,作题自己回漫漫总结出来的,我是通过作题总结了常见的错因和自己常载跟头的错因.(3)早读大声朗读做过的出错比较多或比较难懂生词比较多的完形阅读篇,反复读,反复思(4)每天记单词,比如星火单词书,每天2-3页(5)每天背5个英语好句子,一来练语感,2来套用提高写作,这个很重要(6)不会就问,不留死角,即使是很白痴的问题,脸皮厚点(7)要有错题本,最好分专题:单选,万幸和阅读,作文~常回顾(8)常反思错因
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我也是一名复读生,我的经验就是狂做,总结反思,常回顾~~的阅读者得天下,多读多记单词,和英语老师搞好关系,常去问他~~对了,英语见效不是很快,你要有耐心啊~~~你的潜力很大的
单词对于不太熟悉常忘记的,通过句子记忆,但是我一般是写一张小只条上,装口袋里,路上看看,睡前看看,打饭时看看,常常回忆~~
说下我的经验吧（我高考英语132）希望能帮到你
高中的时候最重要的就是词汇量和语感 其实这2个可以结合起来的 我觉得最好的方法就是背课文 一个是可以练语感 同时在背课文的时候也背了单词 并且单词的用法也会有了解
还有如果纯背单词的话可以用联想记忆
再一个就是按照考试的时间做套题 一定要按照时间来做 做很多套题 这样应该就没有什么问题了~
英语是慢慢积累的过程 只要平时多练不放是一定可以考好的！加油！
英语的提高一定离不开背单词 所以大量的背单词吧！加油！
我听说英语有偏旁部首 背起来会方便一些 我最近在研究。。。 你也找找看吧！加油！ 呵呵 希望能对你有帮助！
我建议你别在这让别人说什么 回去后语和你朝夕相处的老师一起商量吧，应为我们不了解你的生活习惯
复读避免三大误区 “高考复读不就是将高中三年的知识再次学习吗？”针对诸多家长的疑问，有着丰富复读培训经验的戴氏英语学校戴国斌校长指出，复读教学方法尤为重要，稍不注意就容易步入三大误区，家长选班和老师教学时要尤为重视。 误区一 简单套用应届生教学模式 复读生已学过书本内容，若简单地像应届生那样再重复学一遍，收效并不大。“复读”并不是机械简单地重复以前的学习，教师应该对复读生的薄弱环节进行有的放矢、有针对性地强化训练，方能保持复读的高效性。 误区二 忽视非智力素质的培养 高考失利学生有一个普遍现象：实际的高考得分低于考生的真实水平。考完后，感觉良好，而分数公布后，才发现每科分数低于估计值10-20分，各科实际得分总和低于估计值50分左右。一般说来，造成这种实际得分大大低于考生真实水平的现象，是考生非智力方面的素质不高所致。 人的成功是智力因素与非智力因素完美结合造就的，一些教师过分强调对学生智力因素方面的培养，只注重知识的传授、解题技能的培养，却大大忽视了对学生非智力素质的培养，这就造成考生成绩不稳定，过失性丢分多，平时考得好、但高考成绩不理想等现象。培养非智力素质有许多方法，其中“控制过失性丢分”的专项训练极为重要。 误区三 不注重学习效率 “高考复读班有名师‘带路’，可以走捷径。”这样的思想令不少学生不单纯跟着老师走，不注重学习效率，甚至降低了听课质量。学生在复读期间应要勤学苦练，利用报名到开课的时间进行预习。并重视课上听讲、记笔记，在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维，多方面联系起来分析，必定会加深理解。同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法。 复读班这样挑选 为帮助广大学生及其家长找到正规可靠的高考复读班，昨日，建明外语、戴氏英语等品牌培训机构高考复读中心负责人总结出了几条选择高考复读班的标准，供家长和学生在选班时参考。专家提醒，复读生报名前一定要实地考察、注重品牌、慎重选择。 ◎看证查资质。首先考核复读学校是否拥有教育部门核发的《社会力量办学许可证》。办学许可证为教育机构办学的合法凭证。办学许可证分正本、副本，教育机构应将其办学许可证正本放置在主要办公场所。 ◎实地考察。注重考察复读中心是否拥有固定的办学场地，独立的教学楼。根据国家教育部对《社会力量办学许可证》申办者的要求，申办者必须具备与办学能力和范围相适应的校舍、设备。 ◎重教学师资。有没有一支经过检验的重点校师资队伍的支持，在社会高考复读班竞争日益激烈的市场上，各复读班为抢生源，纷纷打出诸如“特聘特级教师”、“重点学校名师指导”之类诱人的招牌。但是，这些所谓“重点”、“特级”的含金量究竟能有多少，家长一定要看仔细。 ◎看教学管理。报名前一定要注重复读班有没有专职教务主任及班主任，进行严格的教学管理；有没有一整套的高考复读办学理念与教学计划；有没有根据复读学生的特点安排适时的心理关注与心理调节。因为按照相关规定，社会办学机构在申办之初应提交明确的办学章程、培养目标和办学方案。