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五年级语文下册第三单元三维目标解读
本组有五篇课文和一个“积累·运用”。五篇课文中，精读课文三篇，略读课文两篇。本组的课文除古诗外，都是我国古代优秀作品的节选或改写。教学本组课文，要引导学生从每一课的内容中吸取有益的启示，还要启发学生体会我们祖国历史的悠久，文化的灿烂。教学本组课文，要继续引导学生练习收集有关资料，培养学生借助有关资料独立阅读古代作品的能力；鼓励学生读读原著中同课文有关的部分，以提高学生的文化素养。
10、古诗三首
知识与能力
1．借助工具书学习本课诗词中不认识的字，并解释不懂的词语。2．正确、流利地熟读古诗。
3．借助字典或者注释，自己能够初步理解古诗厂鸡班课直酒绊旬豹莫的意思。
过程与方法
1．培养自己掌握借助字典和注释，自学古诗古文的能力。
2．多读古诗文，积累语言，提高语言表达能力。
情感态度价值观
1．理解诗词中表达的思想感情。
2．掌握古诗词的学习方法，并运用到实践中去。
3．结合自己的实际，能够培养自己的健康的思想感情。
[重点难点]
1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
课外拓展
（1）类似《出塞》这样的描述边塞军旅生活的古诗有很多，你还读过哪些，给大家背一背。
（2）收集一些汉乐府民歌读一读，背一背。
（3）收集有关《七步诗》的传说。
（4）摘抄一些珍惜时间的名言警句。
11、 草船借箭
知识与能力
1、学会本课的六个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．能够读懂课文，理解课文主要内容。
过程与方法
1．理解文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。2．分角色朗读课文。
3．能够提出自己不懂的问题，并与同学交流。
情感态度价值观
1．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胆略，更重要的是有创新精神。
2．有感情地朗读课文。
3、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。
4．通过表演课本剧体会人物的思想感情。
重点难点：
重点：了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。
难点：从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。
课外拓展：
（1）课外读一读《三国演义》中和本课有关的部分。
（2）你知道《三国演义》里哪些主要人物？能不能简单说一说他们的特点？
（3）把课文缩写成200字以内的短文。
12、 将相和
知识与能力
l，学会本课生字、新词。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文的主要内容，并给三个小故事加上小标题。
过程与方法
1．在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果，懂得三个故事之间的联系。
2．提出自己不懂的问题，和同学交流
3．抄写自己喜欢的词语和句子。
情感态度价值观
1．能够谈出自己对人物的见解。
2．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，敢于斗争，机智勇敢；对友胸怀宽广、忍辱求团结的好品质中受到教育。从廉颇的知错就改的好思想中受到教育。
3．喜欢读有关的作品。
[重点难点] 重点：理解三个故事的原因和结果。
难点：了解三个故事之间的联系。
课外拓展：
（1）有条件的看看或听听表现"将相和"内容的戏曲的录像、录音。
（2） 三个故事情节都比较生动，适于演课本剧，有条件的排练一下。
（3） 课外阅读司马迁《史记》中的《廉颇·蔺相如列传》。
13* 景阳冈
知识与能力
1．能在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
2．学会本课生字、新词。
过程与方法
理解课文围绕主要内容都写了哪些情节。
情感态度价值观
1．有感情地朗读课文中描写武松打虎的部分。
2．理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
3．能够结合故事谈谈自己的看法。
[重点难点]
重点：了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。
难点：对武松打虎事情的看法。
课外拓展：
（1） 课外读一读《水浒传》中和本课有关的部分。
（2）《水浒传》是我国古代著名长篇小说，你最喜欢小说中的哪些英雄好汉？
（3） 有的同学说："现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该再读了。你同意吗？说说你的看法。
14、猴王出世
知识与能力
1．利用工具书自学课文中的生字、新词。
2．熟读课文，理解课文主要内容。
3．抄出自己喜欢的语句。
过程与方法
1．反复阅读，读得通顺、正确。
2．阅读中把自已不懂的地方画下来,思考后与同学交流.
3．有条件的阅读原著，注重积累。
情感态度价值观
1、 理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。
2、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力。
3．阅读原著，提高自己的语文素质。
[重点难点]
（－）重点
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
（二）难点
读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
课外拓展：
（1）阅读《西游记》原著，谈谈你对文中人物的看法。
（2）观看《西游记》电视剧片段，利用课外时间组织一次故事赛。
（3）收集吴承恩的个人资料。