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读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
学习数学肯定是开发儿童智力的
幼儿爱上数学 主要是体现在让幼儿产生兴趣和为以后学习数学做好基础
在幼儿阶段 不一定要学习的多难 但是一定要生动 形象
将很多数学问题物化 是较好的办法
以上 个人观点
儿数学教育是一门系统性、科学性、逻辑性较强的学科，所以教师在教育、教学中感到比较难教，幼儿 在学习中感到比较枯燥。如何使幼儿数学教育变为教师愿教、幼儿愿学的一门学科，是幼教工作者正在探索的 问题之一。在此，笔者介绍幼儿数学教育中可采用的八种途径，力求抛砖引玉，引起广大同行的共同探讨。一、通过和环境的相互作用进行幼儿数学教育。
当然是开发智力了，现在有一种说法是智商不受遗传因素的主要影响，而是取决于儿童小时的开发程度，所以提前学的话会让孩子将来更聪明的